◎惠珠／愛心育幼院保育員
遠處傳來了熱情又有活力的聲音「老師再會，我要來去讀書！」這是隔壁仁愛家小朋友傳出來的聲音，而我們家的孩子個個是酷酷的小男孩，每天都聽到既含蓄又耍酷的聲音：「老師再見，我出門了！」但孩子們的臉上都帶著笑容，期待一整天的課程。
起初這群孩子也並不太願意去上學，因為在原生家庭中沒有人督促他們念書，學習進度經常跟不上班上同學，又加上不知道該如何與同學相處，心想為什麼會常常與同學吵架？家中的小培就是這樣，對於上學既喜歡又討厭，喜歡的是每天有不一樣的課，像游泳課、體育課甚至是數學課他都喜歡，討厭的是同學為什麼都針對他？為什麼都討厭他？原來小培過去與家人的相處模式，就是你一言我一語的針鋒相對，就因為習慣，與同學的相處才會產生裂縫。但現在的小培進步很多，在學校老師與育幼院老師的陪伴下，小培與同學的相處也越來越好了。
現在的小培期待每一天的到來，一起床就趕快整理書桌與床，想要馬上就去學校和同學在一起，雖然小培偶爾還是會與同學有小糾紛，但他也願意改變作一個大家喜愛的人。
其實同儕的力量很大，這就是為什麼小培喜歡上數學課的原因，一開始他什麼都不會也聽不懂，但是一路上有同學的陪伴與鼓勵，漸漸的小培在數學方面進步很多，在最近的一次數學考試中甚至考了八十幾分，讓他充滿了信心。小培說他的目標就是要拿到獎學金，他珍惜晚自習的時間，每一天自習只要有數學不會的，都會問課輔志工，請課輔志工教他。
另外，每天都會有課輔志工來育幼院服務孩子，協助孩子的課業，開學前我就與我們家的國二生討論，「即將升國三了，我們要開始認真讀書，提升自己的課業！」希望他一週可以安排二至三天的課輔，當下他是答應的，但沒有想到當我休假幾天回來時，卻接收到一個令我錯愕的消息，就是我們家的大哥哥已經跟社工說好他不要課輔。這讓我百思不解，當初我們談了那麼久都是白費了嗎？
我們家的大哥哥說他可以自己讀書，不需要課輔。我的心裡真的很為他著急，一直不斷地冒出負面的想法：「是！每個人都可以說他自己會讀書，但做到的有哪幾個呢？」在我眼中看起來他一點目標都沒有，自習時間甚至跑去跟其他的孩子聊天，讓我很生氣，一直唸：「你這樣叫讀書嗎？本來就需要課輔！」這樣一直施壓給孩子，當然孩子的反彈也很大。當時社工提了些方法，改善我們兩人的關係。從一開始安排時間與讀書計畫，這樣一步一步慢慢的進行，直到期中我看到孩子的「認真」、「付出」。一到晚自習孩子就會拿出他自己的讀書計畫，每天都按照他的進度在讀書，在段考時所看到的真的是他自己努力的成果，學校老師對他讚賞有佳。你猜！是他得到全校第一嗎？不！是他考到前三名嗎？不！是他在段考中進步了十幾分！你一定覺得才十幾分而已，但可別小看這十幾分，這是孩子從自己安排時間與讀書計畫，一步一步自己規劃，才有今天的成效，這也是他第一次為自己的人生做出一個重大的決定與安排，現在我還是一直鼓勵他持續下去。
我從這些孩子身上學到了「認真」、「努力」，孩子們願意為了功課、學業付出認真與努力，珍惜讀書的機會。我想「只要肯努力，上帝永遠幫助你」，我們的孩子很幸福，不只有社會大眾的愛，還有一位滿有慈愛的天父，祂讓孩子們可以受到良好的教育。我相信因為有「愛」，我們會更加的「幸福」！